归去来兮辞高中课文（归去来兮辞高中课文原文背诵部分）

是高中语文必修五的课文。

《归去来兮辞》是晋宋之际文学家陶渊明创作的抒情小赋。这篇文章作于作者辞官之初，是作者脱离仕途回归田园的宣言。

　　归去来兮，田园 将 芜 胡 不 归！　　回家去吧，田园快要荒芜了，为什么还不回！　　既 自 以 心 为形 役， 奚 惆怅 而 独悲？　　既然自己认定心志受形体役使，为什么又要惆怅而独自伤悲？　　悟 已 往 之 不 谏，知 来 者之可 追。　　认识到已经逝去的不能挽留，知道了将要来临的还可紧追。　　实 迷 途 其未远， 觉 今 是 而 昨 非。　　确是迷失道路还不太远，醒悟到今天可贵而昨天不对。　　舟遥遥以轻飏， 风 飘飘而吹衣。　　轻舟远远地飞动前行，微风徐徐地吹起衣袂。　　问 征夫 以前路， 恨 晨光之 熹 微。　　借问行人前面的道路，遗憾着晨光微露清辉。　　乃瞻 衡宇， 载欣 载奔。　　看见衡门小屋，我高兴得向前飞奔。　　僮仆 欢 迎， 稚子 候 门。　　童仆欢喜地前来迎接，小儿迎候在我的家门。　　三径 就 荒， 松 菊 犹 存。　　几条小路虽将荒芜，老松寒菊仍还生存。　　携 幼 入 室， 有酒 盈樽。　　我拉着幼儿走进里屋，屋里有酒斟上满樽。　　引 壶 觞以自 酌， 眄 庭 柯 以怡颜。　　拿过酒壶端起酒杯自己品尝，观赏着园里的青枝使我开颜。　　倚 南窗以寄 傲， 审 容 膝之 易 安。　　靠着南窗寄托着我的傲世豪情，细想房间虽小更易心安。　　园 日涉 以成趣， 门虽设 而 常关。　　在园子里每天散步已成乐趣，尽管设有园门却经常关掩。　　策 扶老以流憩， 时 矫首而遐观。　　拄着手杖走走停停，不时抬头远方看看。　　云 无心 以 出 岫， 鸟 倦飞而 知 还。　　青云不知不觉飘出山间，小鸟飞倦了就知道回还。　　景 翳翳 以将入， 抚 孤松 而盘桓。　　日光快被遮住太阳就要下山，抚摸着孤松我流连忘返。　　归去来兮，请 息 交 以 绝 游。　　回家去吧，请让我停下交往断绝交游。　　世 与我而相违， 复驾言兮焉 求？　　世道既与我违背，我还驾车有什么可寻求？　　悦 亲戚 之情话， 乐 琴书 以消忧。　　好高兴亲戚间的知心话，好快乐抚琴读书消除忧愁。　　农人 告 余 以春 及， 将有事于西 畴。　　农人们告诉我春天已经来临，将要到西边去耕耘田亩。　　或 命 巾 车， 或 棹 孤 舟。　　有人驾起篷布小车，有人划动一叶小舟。　　既 窈窕 以寻 壑， 亦 崎岖而 经邱。　　时而沿着深远的山谷进入山壑，时而循着崎岖的小路走过山丘。　　木 欣欣 以向荣， 泉 涓涓而始流。　　树木舒心的枝繁叶茂，泉水轻盈的开始奔流。　　善 万物之得时， 感吾 生之 行 休。　　我欣喜万物喜逢天时，感叹自己这一生行将罢休。　　已 矣 乎！寓形 宇内 复 几 时！　　快过去了呀！寄身于天地间还有多少时日！　　曷不委心 任去 留？ 胡 为乎 遑遑 欲 何之？　　何不随着心意任其离去和停留？为什么还要惶惶不安想着到哪里？　　富贵 非 吾 愿， 帝乡不可 期。　　富贵不是我的愿望，仙境不可期冀。　　怀 良辰 以孤 往， 或 植杖 而 耘 耔。　　想那好日子我独自前往，有时将手杖插在田边去除草耕植。　　登 东 皋以舒 啸， 临 清 流而 赋诗。　　登上东边的高岗放声长啸，面对清清的流水感怀赋诗。　　聊 乘 化 以 归 尽， 乐 夫 天命 复 奚 疑！