现在的小学生太有福了，不用像80后为吃穿发愁，也不用像90后被条条框框束缚，小学生们暑假可以去旅游，还能通过电子产品了解更多知识。

家长们很重视子女教育，从小就希望能多读一些书，买各种绘本，也允许小学生挑选自己喜欢的书，博览群书，增长见识，先让学生读万卷书，再去行万里路。

家长们普遍比较忙，没有太多时间了解所有课外读物，很多时候，看到别的学生在读，也会让孩子买，不过，有些课外读书不适合小学生，小学生看了不良读物，运用到学习中，对于以后学习和身心都没什么好处。

小学生用《天官赐福》内容造句，老师没给分，劝她别沉迷“烂书”

一位小学生在网上发文哭诉，老师将自己最喜欢的小说说成是“烂书”，家长因此收了她的小说，心里感到很委屈。

事情是这样的，一次模拟测试，有一道造句题，小学生看到后，联想到自己看的一本小说《天官赐福》的相关内容，于是，将其抄写在试卷上。

老师看到后就没给分，她感到很不理解，意思通顺，符合题目要求，凭什么不给分？找到老师，想问一问原因，老师语重心长对她说：“这是烂书，不要沉迷其中”，甚至还说是“厕所文学”，找来父母，让他们把小说都没收。

小学生觉得这本书在许多小说榜都名列前茅，很多同学都看过，自己也非常喜欢，怎么就是不能读了？老师应该是没看过，他没资格说这书不好。

看来小学生已经有沉迷小说的迹象，老师也是为了小学生好，如果是成年人看，尚且有辨别是非能力，三观已经形成，心智成熟，但是小学生不一样，他们身心还处于发育期。

况且，官方明确表示，此类型文章不适合学生，抵制不良文化，家长要重视起来，引导学生看些适合当下阶段应该看的书。

许多小学生喜欢看“小众书”，究竟是好是坏？

像非正常审美观、价值观的“小众书”，不管是小学生还是大学生，或者是成年人，都应该抵制，不要喜欢这种低趣味的读物。

中华上下五千年文化，先贤圣者留下不少好的书籍，比如四库全书、四大名著等等，现代又有很多优秀作家，莫言、余华等等，他们都有很多优秀作品，适合不同阶段的学生读。

小学生可以读一些百科，丰富见识，激发对学习的兴趣，而不是迷恋低俗读物，喜欢读书是好事，但要读适合的书籍。

当然，不好的文化和读物，不能否定一个人的才华，如果能将优秀的写作能力，创造更多优质作品再好不过。

学习要认真，脚踏实地一些，学生没认识到错误，老师能够耐心引导是好事，同时需要家长进行配合，事后要多和孩子沟通，让学生真正意识到读这类书是不对的。

学生是祖国的花朵，各类书籍传递的知识就是肥料，优质肥料才能让祖国的花朵茁壮成长，不要让小学生遭受不良文化的侵害，让我们的中华文化传承下去，且发扬光大。

家长该如何引导小学生读好书，养成好的阅读习惯？

家长让小学生选择自己喜欢的书是对的，前提是家长要对书进行简单的阅览，确定是否适合阅读，一些小学生容易受网络、其他同学影响，盲目跟风，小学生辨别是非能力差，理解不够深，家长要耐心引导。

小学生在读书的过程中，家长有时间可以跟着一起看，读完一本书，或者一个章节，或者比较好的部分，家长可以和学生一起讨论，聊一聊读后感，激发学生主动思考能力，从而能从深层次了解书中的精髓。

培养好的阅读习惯很关键，读书的时候，要保证有一个安静的氛围，不要一心二用，小学生一定要读纸质书，电子书对眼睛不够好，也难以让学生有深层次的感受，坐姿要正确，家长尽量要中途打扰学生，免得注意力不够集中。

书籍内容良莠不齐，对学生身心影响且长远，家长要擦亮眼睛，不要别人推荐什么就读什么，先要看看适不适合学生读，大概翻阅一下，书中内容的错别字、用词是否有很多错误，以及插图所画的内容是否健康，家长严把关，耐心引导，学生才能从书中获益。

讨论话题：你对小学生喜欢这一类小说怎么看？欢迎在评论区留言。

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